Relación entre Habilidades de Pensamiento y Estrategias de Aprendizaje en estudiantes de la Facultad de Educación de la UNFV

  • Ademar Vargas Díaz
Palabras clave: Habilidades de pensamiento, Estrategias de Aprendizaje, rendimiento académico

Resumen

El propósito básico de la presente investigación es determinar la relación que existe entre las habilidades de pensamiento y las estrategias de aprendizaje en los estudiantes de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional Federico Villarreal. Metodología: se utilizó un diseño descriptivo correlacional, con una muestra de 271 estudiantes de los niveles de inicial, primaria y secundaria, a quienes se les aplicó dos instrumentos de evaluación: el cuestionario de habilidades de pensamiento de Alberto Acevedo y Marcela Carrera y el inventario de habilidades y estrategias de aprendizaje de Claire Weinstein. Estos instrumentos fueron sometidos a los análisis respectivos que determinaron que las pruebas son válidas y confiables.

Publicado
2017-11-30